、想象和创作。1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限要和喜子巧妙结合（2）、形式不限
f（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示和评价。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3、教师简评六、小结。
第三课时：《剪拉花》
教学目标：
1学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、和他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。难点：剪刀的使用和控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择和排列。
课前准备：
（学生）剪刀、胶水及各色彩纸
（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程：
1演示学具，引发探究。
f出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。2揭示课题，欣赏范作。（1）板书课题：《剪拉花》。（2）欣赏书本上或教师的范作。（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。3选材取料，学剪拉花。（1）裁纸，叠纸。①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？③小组讨论，确定合适的方法。（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。④动手操作：先画样稿，再剪制。（2）连纸的方法。①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？②学生讨论交流。③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。⑤师生共同讨论后小结。4观察拉花，启发想象。
f（1）欣赏拉花的形状，说说和其相似的物品。（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有和书中不同的表现手法吗？5集体创作，美化教室。（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。第四课时：校园环r