月日实验者
实验名称连接并联电路
实验组别
实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；
会选择实验器材根据电路图连接电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。
实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。
5
f观察到的现象：两个小灯泡都比较
。
实验结论：
四年级
科学实验报告单（6）
下册
班次
实验组别
时间
年月日实验者
实验名称检测故障电路
实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。实验步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。4、拆分器材5、整理器材。
6
f观察到的现象：实验结论：
四年级
科学实验报告单（7）
下册
班次
实验组别
时间
年月日实验者
实验名称检测导体和绝缘体
实验目的：能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。
7
f观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发；
纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发
。
实验结论：我们身边的物体有的是
，有的不是
。
四年级
科学实验报告单（8）
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班次
实验组别
时间
年月日实验者
实验名称做个小开关
实验目的：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态
实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
8
f实验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。
观察到的现象：开关闭合小灯泡
，开关断开小灯泡
。
实验结论：开关通过接通电流可以
的亮灭r