全国中小学教师教育技术水平考试
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全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（中学数学模拟试卷一）
【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】正数和负数”人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册“（第1章第一节）【教学对象】七年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价
第1题（单选题）下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（
）。（3分）
ABCD
观察是一个独立的环节观察是反思及确定下一步行动的前提观察是对行动的全过程和结果做出评价观察只能是行动者本人对自身行动的观察
第2题（单选题）若本课采用网络讨论的活动形式，下列学习者中最能从该教学形式中获益的是（）。（3分）
ABCD
能较好地接受直观形象的知识对本课学习主题有一定的学习兴趣自主学习的能力有限不善于在人群面前发表观点
第3题（填空题）判断下列教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相应空格处。（6分）
1“能够理解用正数和负数可以表示两种相反意义的量”属于2“会用符号表示正数和负数”属于层次。
层次。
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第4题“CGATDoc”文件夹中的文档“教学目标mm”是未完成的本课教学目标分析思维导图，请按照以下要求补充并完善该思维导图。（6分）1按照新课程标准对数学学科的教学目标分类要求，将教学目标的分类维度补充完整；2将“CGATDoc”文件夹中的文档“教学目标txt”中的教学目标补充到其所属维度相应的节点后；3保存该思维导图到“CGATA
swer”文件夹中，并用“文件”菜单下的“导出”命令，将思维导图导出为“教学目标jpeg”并保存到“CGATA
swer”文件夹中。
第5题请按如下要求创建一个教学设计方案模板，使用该模板新建文档并进行本课“小组讨论”教学环r