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求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。7、多与学生交流,进行口语交际训练能,用英语进行简单交流。五、培优辅差主要策略1、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、根据学生的个体差异,安排不同的作业。3、采用一优生带一差生的一帮一行动。4、请优生介绍学习经验,差生加以学习。5、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。6、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。7、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。8、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。9、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。10、进一步培养学生良好的学习习惯教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习听课复
f习”三步,并积极检查,把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。
11、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。要求他们课后及时辅导,并进行检查。抓反复,反复抓。
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