关于如何提高高中历史课堂教学的有效性的思考【摘要】由于传统的高中历史课堂教学只重视知识的传授、教师自身素质、教授知识多少以及教学能力的提高，却忽略了学习方法、师生之间的关系、知识的质量。因此，我国已经进行了多次课改，现如今，提高高中历史课堂教学的有效性已经成为社会各界非常关注的问题。本文对高中历史课堂教学的有效性进行了深入探讨和分析，希望可以进一步提高历史课堂教学的有效性。【关键词】高中历史；课堂教学；有效性；途径近年来，我国加快了教育改革的步伐，然而，课堂教学的有效性成为了社会各界关注的焦点问题。在新课改的指导下，对历史教师又提出了更高的要求，高质量教学是任何一个教师面临的最主要的问题。教师要注重教学过程和教学方法、感情、态度、价值观等方面的教学，这样，才能在历史教学的课堂上取得很好的教学效果。本文根据自己多年来的教学经验，对如何提高高中历史课堂教学有效性的途径进行了深入讨论。一、不断更新教学观念由于时代和社会的快速发展，对历史课改的标准又提出了更新的教学观念和目标，但是，是否最终实现教学目标，关键要在是否落实到实处。由此看来，历史教学要根据时代的发展和要求不断更新教学观念，同时也要努力改变教学方法，只有这样，才能推动历史课程的发展。教师要充分利用教材，注重培养学生的合作和创新能力，以便学生更快的适应今后社会的发展。具体可以做到以下两点：
f第一，善于让学生多思考。历史教师在教学中，可以根据学生自身的特点，运用多种教学方法，引导学生积极参与到探讨问题中，这样，可以使学生的思维更加活跃，有助于学生思考。提高学生的思维能力，可以提高历史教学课堂的有效性。第二，鼓励学生学习。在教学过程中，学生是教学的主体，教师要营造良好的学习环境，激发学生学习的兴趣，鼓励学生学习，而且让学生积极主动的去学习，同时，教师对学生的个性也要非常关注，尽量使每个学生都能够很好的学习。
二、对教学方法加以科学、合理的整理由于学生之间存在较大的差异，教师不可能使所有的学生都有一样的发展结果，而是让学生在原有的基础上有发展。因此，在教学过程中，教师要采取多种教学方式和方法来提高历史课堂教学的有效性，具体可以做到以下几点：首先，对于历史的学习，很多学生认为历史是已经发生的事，和当今现实有很多差别，可以说对现代生活没有多大用处，学习成绩的好坏职能反映出学生记忆能力的强弱。所以，为了r