昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科目
语文
年级
四年级
课型
主备人
单位
东关小学
授课教师
单位
东关小学
课题
教学目标
普罗米修斯盗火
课时第2课时
1．正确流利、有感情的朗读课文，并能复述课文。2．学会生字新词。3．借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。4．激发对英雄人物的热爱之情，学习普罗米修斯的不畏强暴、为民造福的精神。5．能通过语言文字感受人物的高贵品质；想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。
新授评论或修改
重点难点
1．借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2．激发对英雄人物的热爱之情，学习普罗米修斯的不畏强暴、为民造福的精神。3．能通过语言文字感受人物的高贵品质；想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。
教具学具
课件
教学程序
师生活动
评论或修改
一、示标
一、寻找矛盾点，激发学习兴趣1、复习：课文是按什么顺序写了哪几部分的内容？（全班交流评议，师相机板书）2、齐读课题，“盗”是什么意思，见到“盗、偷”字，你心中产生什么样的情感？过渡：普罗米修斯是不是这样卑鄙的小人呢？今天我们来读课文，用课文中的语言来告诉大家，普罗米修斯到底是个怎么的神？（学生读文交流）
复习导入
二、探究三、展示
二、品读文字，交流感悟
A、学习第一部分。1、自由读。2、你读懂了什么？3、讨论：如果将“没有……只好……”换成“没
有……就……”行不行？为什么？（板书：没有……只好……）
4、用“没有……只好……”造句。5、这一节最后用了省略号，你能将省略的内容也用“没有……只好……”的句式说出来吗？6、齐读。B、感悟“富有同情心”。1、从哪儿可以看出普罗米修斯是一位“极富同情心”
对词语的准确性的认识
f人？（学生读文思考后交流）2、引导学生品读“决心”3、指导朗读
C、感悟“勇敢而机智”。1、普罗米修斯是怎样盗火的？
⑴默读第3节，画出你认为重要的词语。⑵汇报交流，说出你认为重要的原因。
（强调“躲”、“悄悄地”的原因）⑶指导朗读。⑷指名读。2、细读第4节。
过渡：现在，普罗米修斯已盗取了火种（板书：盗取火种），那么，他是怎样将火种带到人间的呢？
⑴指名读。⑵出示：普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。
①齐读。②“小心翼翼”是什么意思？你能用“小心翼翼”说句话吗？③普罗米修斯为什么要“小心翼翼”？从“小心翼翼”，我们可以看出普罗米修斯怎样？⑶火r