身”的真正意思，倒少有人懂了。请写出这个成语。
【答案】（1）chō
g
zhòu（2）感慨斑驳（3）D（4）C（5）请君入瓮
【解析】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“驳”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（3）与文中“变化无穷”的“穷”与“黔驴技穷”的“穷”意思一样，都是“尽”之意。答此题，着重体会成语在特定语境中的含义。还有就是看平时的积累。对成语含义的把握。（4）根据语境填空题要注意两点：一个是要认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。一个是要明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题可根据搭配的习惯来解决问题。如“它是交流方式”搭配“都是向对手发出的问话”；“它是教化手段”正好与“启迪智慧、训练思维、培养品格”相谐。（5）首先要理解语段的大意。这是考查根据语段的意思写出的成语的能力。答此题，要看平时的积累，对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据语段的语境去推断应是哪个成语。
f2学校生活中，我们每天都要和老师、同学、工作人员交流很多事情。如何恰当地表达自己的意思，是很多同学需要注意的。下面表达恰当得体的一项是A小华对在食堂插队的同学说：“请问，你不会排队吗？你怎么那么没素质呢？”B在传达室拿到家长送来的上课用书，小丽对保安叔叔说：“谢谢您帮我收着书，给您添麻烦了。”C小亮走进办公室，对语文老师说：“您还没判完作文练习吗？我看有的班都己经讲完作文了。”D老师让小刚叫班长到办公室来一下，小刚回班马上大喊：“班长大人，班主任下旨传你过去，快点！别挨批！”【答案】B【解析】试题分析：A“你不会排队吗？你怎么那么没素质呢？”不得体。C“您还没判完作文练习吗？我看有的班都己经讲完作文了。”不礼貌。D“班长大人，班主任下旨传你过去，快点！别挨批！”不得体。31901年在斯哥尔摩颁发了第一届诺贝尔文学奖。2012年，莫言作为第一个获得诺贝尔文学奖的中r