备课时间：2015年3月9日第1课时
授课时间周星期总课时
课
题U
it1Howtallareyou1
课Newlesso
型
知识
能够听、说、读、写形容词的比较形式：tallerstro
gerolder
教目标：
you
ger和shorter能够用句型：I’m……cmtallHe
学
She’s……cmtall描述自己和他人的身高。
目能力
能够用句型You’retallertha
yourbrotherI’moldertha

标目标：you进行年龄和身高的比较。
情感
能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言
目标：
进行表述。
教学重点是能够听、说、读、写ALet’slear
部分五个形容词的比较级形式；
重点并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
教学难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词
难点比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式ce
timeter
的发音也是本课的教学难点。
教学准备录音机、本课时的录音带、Let’slear
教学情景教学法、练习法
用具的单词卡片、测量身高和体重的工具。方法
教学过程设计
教师活动
学生活动
Step1Warmup
1、Greeti
gsHelloboysa
dgirlsHappyNewYearA
d
icetoseeyouagai
HowareyouNowafter
HappyNewYearMissLei
atermIthi
kyouk
owmuchbetteraboutyourteachersWho’syoumusicteacher
学生用学过的形容词thi

What’sheshelike
shorttalloldyou
gfu
y
stro
gki
d来描述这位老师。
当问到学生Who’syourE
glishteacher时，根She’tallthi
stro
g…
据学生的回答She’stall
Step2：Prese
tatio

学生用句型Areyou……cm
tall来猜。
1、师出示测身高与体重的量器，提问学生：
HowtallamIdoyouk
owGuess
师用up和dow
帮助学生猜出确切的数字。
学生说：I’m……cmtall。
2、师请出猜中自己身高的学生，问：Howtall
areyou帮助他她测量身高，然后师说：……
istallertha
me或I’mtallertha
……来结束
该游戏。
4、板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：AistallBistallertha
ACistallertha
BDistallertha
C然后板书并领读talltaller。
1
f5、师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’restro
gHe’sstro
gertha
you并板书领读stro
gstro
ger6、师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My
motheris44Myfatheris46Heisoldertha
herMyau
tisyou
gertha
myfatherbut
sheisoldertha
mymotherHowoldisshe然后板书oldolder和you
gyou
ger
学生回答问题。
Step3Practice
1、放Let’slear
部分的录音，学生听录音跟读。2、Let’splay师贴出45个学生图像，描述各人情况，发指令：Li
er