都明显比不喜欢阅读或者阅读量少的儿童优异。主要体
f现在以下几个方面：21理解能力较高阅读绘本，可以提高幼儿理解语句之间的相互关联关
系，把这种相互关联关系作为一个整体进行分析、理解，能逐步学会把零碎的语言和直接的形象联系在一起而领会到一个整体的世界，这种阅读经验、通过阅读掌握的理解能力和想象能力，是幼儿语言能力的提高不可或缺的，在绘本阅读这方面的丰富体验，是孩子们以后把自己的阅读体验和印象形成语言，并运用这种体验形象地进行语言表达提高能力的基础。
22汇量更加丰富词汇量的多少，是我们每个社会人以后日常生活语言表达能力的体现。对于这些语言尚处于发展不成熟阶段的幼儿来说，词汇量的多少也有着重要作用。如果不能够用一些具体而形象的方法让幼儿理解并掌握这些词汇，幼儿即便会使用这些词，也不会很好地在合适的时候将这种情感表达出来。而在与幼儿的相互作用中，成人也很难以完全儿童化的方式去向儿童展示这种情感。然而绘本却以其形象的图像以及一些简单而生动的词汇可以向幼儿传达讯息。绘本阅读是建立起幼儿认知和词汇的桥梁。透过形象生动的图画表象，结合词语的表达，幼儿初步了解这些词汇要表达的意思。同时，借助绘本中的文字和图画，幼儿也会渐渐地体会到多种
f情绪的表达方发。23语意表达更准确流畅在阅读绘本的时候，很多幼儿会很自然地根据画面内容
说出自己的想法，有时也会和同伴激烈的争论以表达自己的对绘本中自己感兴趣内容的认识。而且他们在相互倾听的过程中，有了丰富的体验，积累了大量的素材，他们就能更流利的表达自己的看法，从而提高彼此的语言表达能力和沟通能力。
3绘本阅读能培养幼儿想象能力好的绘本能给幼儿提供无限可能的想象空间，发挥幼儿的想象能力，能满足幼儿丰富想象的绘本同时又对原作品的内涵进行了拓展，使其变得更加丰富多彩。不管什么样的读物，封面总是最先引起读者注意的，而在阅读前，给孩子们展示封面并加以引导，让孩子对绘本故事进行推测都会激发孩子的阅读欲望。虽然此时的想象漫无边际，但中班幼儿已经能能根据自己的生活经验及其以往文学作品的经验大胆地想象质疑、猜想、预测等主动学习。这些想象的内容让绘本阅读不仅仅只局限在绘本本身，而是使得绘本阅读更加丰满、更加立体。正如有的研究者所说：“图码和语码都各自告诉了我们一些对方不能告诉或说起来有困难的事情。没配图的文字是含糊不完整的，表达不出重要的视觉信息；没r