《快乐的音乐会》教学设计
教学目标1、巩固“X、X、X”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与表演。课型：以创作为主的综合课。教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。教学过程：
课前游戏（）一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）排序：舞蹈（或歌表演）小品游戏唱歌并表演（加节奏乐器）三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
同学！“快乐的音乐会”现在开始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
f（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》体验24节拍。（3分钟）
请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱）表演结束，由教师评价颁发头饰。（二）第二个节目：超级模仿秀。巩固所学节奏时值（8分钟）第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。2、教师随机评价，提取节奏（1）小鸭：：XXXXXXXX：嘎嘎……小鸡叽叽（2）小猫：：XX：喵喵（3）大象：：XXXX：咚咚咚咚（4）小狗：：X0XX0：汪汪汪（5）请全班同学合作表演。要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（68分钟）要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。
1、学自由选择节奏如：
大象：：XXXX：（走走）
小鸭：：XXXXXXXX：（跑跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。学r