学习小组
高效课堂最关键的是班级合作学习小组建设，小组建设好了，可以极大推动课堂教学，促进”生生“间真正合作探究。我们在探索过程中总结出班级学习小组建设要遵循的“四性”。一要遵循学习小组结构的合理性。小组人数要合理，分工要明确，以6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助；二要遵循“学习小组组间同质，组内异质”的互补性。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有不同编号的A、B、C三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础；三要遵循学习小组成员的流动性。可以是组与组之间男女生的互换或流动，也可以是组与组之间某些角色的互换或轮换，还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供
f发展的机会。四要遵循学习小组成员角色的功能性。小组一旦确定就要保持相对稳定，便于对小组进行横向和纵向评价。进行组内成员选举，选拔具有威信、群众基础、知识水平和管理水平的综合能力的同学当小组长，还有选出每门学科的小组长，尽可能让每个小组6个人都有具体分工，都有事做，给各位学生确定目标。将每一小组6人分为ABC三类，A1成绩各科要达到95分左右，负责组内学生学习调度，纪律有威信。A2成绩各科达到90分以上，负责检查任务，本组卫生。B1各科成绩85分以上，正直，有表达力，书写整洁，负责本组汇报。B2成绩达到80分以上，公平，公正，记录本组每天个人得分情况。C1成绩达到70分以上，能以大局为重，记录每天学生的参与情况，C2成绩60分以上，公示每节课的得分。这样既让小组学生人人有事做，又让他们体会到学习的成功和喜悦，一举两得。五序列化培训组长，为小组建设强筋壮骨学习小组确定后，首要任务是为各小组配设正副两位组长，其中正组长担负着安排任务、检查落实的重要职责，是小组学习的领袖角色；副组长维持纪律，协助检查，是小组管理的核心角色。可以说培训好了组长，小组建设就成功了一半！而一对优秀的组长搭档可以调控整个小组，推动小组合作学习的顺利开展。如何培训组长呢？定期召开组长会议是行之有效的方法。小r