四年级环境教育教学计划
一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。二、学情分析
四年级有学生22人，他们对现实中的环境污染有所认识。可以利用身边的环境现象作为环境教育的好教材。三、教学目标1学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。2培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。3懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。四、主要内容（一）环保理论：1我们共同的家园2人与自然3人与动物4人与社会5个人与他人（二）环保常识：1世界环境日2世界环保纪念日3中国环境标志4中国绿色食品标志5绿色食品6环保时装7绿色笔8绿色包装9绿色建筑10绿色胶卷11绿色计算机12绿色水源地13绿色汽车14环保材料15无铅汽油（三）环保现状：1我们生活的周围存在着哪些污染；2我们生活的周围空气污染有哪些；
f3大气污染对人体的影响及如何减少；4白色污染有哪些及如何减少；5固体废物污染有哪些及如何减少噪音；6节约可利用资源的做法有哪些。四环保行动：1保护环境，美化家庭2保护环境，美化社会3保护环境，美化家园五、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行，还要充分利用电教手段。（一）开设环境教育课
要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。（二）学科教学有机渗透
各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，
f达到渗透目的。（三）开展丰富多彩的活动
寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡r