课堂教学讲赛教学设计
讲课课题：《春江花月夜》讲课课型：授新讲课年级：七年级讲课老师：王晨霞
【导学目标】1、了解中国的民族管弦乐都有哪些乐器？2、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，
培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。【导学重难点】
1、认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。2、能否感受“春江花月夜“的音乐意境。【学法提示】学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等方法进行学习【导学过程】1、欣赏《春江花月夜》古诗，巧用藏头诗导入课堂。2、《春江花月夜》作品简介：《春江花月夜》原是一首明清时期的琵琶独奏曲。原名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《夕阳萧鼓》等曲名。1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为《春江花月夜》乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。
f作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。
3、了解中国的民族管弦乐，分为吹、拉、弹、打4、下面请同学们借助多媒体画面初次聆听《春江花月夜》其中几个音乐片段，听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分组讨论，再全班自主发言）。a．每段音乐带给的怎样的情绪？b你联想到了什么？c乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢？小组一回答：乐曲带给我们典雅、优美、抒情，给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。小组二回答：乐曲中多次出现了琵琶、洞萧、古筝、二胡等中国民族乐器。小组三回答：应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。小组四回答：我们听完这段音乐，让人轻松、惬意，我们仿佛置身于一幅优美的风景画卷中，其中笔情墨趣是那样的清秀高雅，让人流连忘返，回味无穷。欣赏完后，同学们通过讨论，他们发现乐曲的旋律有一个特点，即每段的旋律与标题都有区别，但是每段音乐的最后一个乐句都是相同的，这中创作手法叫什么呢？
f5、简单介绍“换头合尾”的变奏法。在音乐的发展过程中，它的每一段结尾部分都是一样的，而前面的音乐都有所变化，这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”的变奏法。它是民族民间音乐中常用的一种旋律，它能起一种对比统一的音乐效果，它能充分发挥各种乐器的演奏效果，从不同的角度去揭示乐曲的意境或音乐主题。
6、初听《春江花月夜》后，同学们觉得此曲很美，具体又美在哪些方面？
（1）美在音色。二胡的音色明r