课题3溶质的质量分数（第二课时）
①认识一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。②初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。重点和难点：重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。难点：理解溶液组成的含义。实验准备：投影仪及相关图片。实验用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水、食盐。课时安排：2课时教学设计：教学过程教师：（投影显示）市售过氧乙酸C2H4O3，其标签上的部分文字说明如下：名称过氧乙酸水双氧水54055质量分数点评
复习旧知拓展视野。
此信息表明的含义有哪些？学生：过氧乙酸的质量分数为40，表示每100份质量的过氧乙酸溶液含40份质量的过氧乙酸、55份质量的水和5份质量的双氧水。教师：你们回答得很不错！同学们，我们家住农村，你们从学生熟悉的生活入手，激在家有没有看到过父母在种地时选种的过程啊？发学生兴趣。
f学生：（不少同学）见过。教师：你们能简单地说说这个过程吗？学生：好像是先要配什么药水，然后把种子放到药水中，就把好种子选出来了。教师：那么，你知不知道，他们配的是什么药水啊？选种子的药水原来是盐水！学生：不知道！学生顿悟。紧接着教师再抛出一个新问题，将学生引入教师：其实，他们配的药水只不过是盐水，但却规定了一到下一个环节。定的溶质质量分数，通常是16的。那么你想不想在配药水时帮帮父母呢？学生：当然想了！教师：那好，我们今天就来学习用两种方法来配制16的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪器和药品（师生一起：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水、食盐、20的食盐溶液）。教师：下面，我们一起来学习配制选种液。在此之前，请学生自主探究，培养了自学同学们阅读教材P43，把配制溶液的一般步骤归纳一下。能力。学生：（看书，并通过讨论，进行归纳）师生共同总结：配制溶液的一般步骤为：1计算；2称量；3配制；4装瓶，贴签。
教师：下面我们开始用第一种方案配制该选种液：请你用水和食盐为原料，配制50克16的溶液。师生一起：计算要配制50克16的选种液，需要水和食盐各多少克？（学生思考、计算；师生交流，教师适时加以点拨）教师：（板书）解：已知溶液的质量是50克，溶液的质量分数是16，讲练结合，注重培养学生的思维能力和计算能力。所需溶剂的质量为：50g×16＝8g所需溶剂的质量为：50g－8g＝42g答：要配制50克16的选种液，需要水42克，食盐8克。教师：我们已经共同完成r