《卖火柴的小女孩》教学设计
杨埠中小长吉小学方天玉【教学目标】
知识与能力1、掌握本课生字、新词，指导书写。2、正确、流利地读文，理清课文层次，理解主要内容。3、有感情地朗读课文，读自己喜欢的段落，体会幻想与现实的写法。
过程与方法1、在童话世界里，通过与同龄人小女孩交流，加深体验，并把感受写
在旁批处。2、和同学讨论、交流对课文的理解、感受。了解沙皇统治下的资本主
义社会是穷苦人受苦受难的根源。情感态度与价值观体会作者表达的思想感情，感受小女孩的悲惨遭遇，激发学生的同情和
怜悯之心。深刻感受到社会主义生活的美好，珍惜幸福生活。【重点难点】体会作者由现实生活产生的合理想象，感受不同时代的同龄人命运的悲惨
引导学生区别资本主义社会与社会主义社会，珍惜社会主义给我们带来的美好生活。
【教学手段】多媒体、安徒生资料及图片
【教学课时】两课时
【教学流程】
第一课时一教学目标
1、学习生字，并指导书写。2、引导学生初读课文，总结学习方法。3、熟读课文，理清层次初步感受小女孩命运的悲苦。二教学手段《安徒生童话全集》及有关资料图片、课件三教学过程（一）导语揭题1、同学们，看今天老师给你们带来了什么？（出示《安徒生童话全集一书）那么你们了解安徒生吗？说说对他的了解。2、提供丹麦时代背景，学生简介安徒生。3、安徒生所写的这些童话中，你们都读过哪些篇呢4、学生介绍自己所读过的安徒生作品。
过渡：今天我们将要学习安徒生最出色的童话作品之一《卖火柴的小女孩》（板书课题并齐读）。
（二）交流、探讨学法
f1、今天老师要用这一篇课文检查一下你们学习语文的水平，那么老师问问你们初读课文都应该做些什么？
2、通过与学生探讨得出：1想想课文先写了什么？2借助工具书，学会预习；3读课文时画出生字新词，选择一种适当的方法理解它们，然后把有
难度的句子多读几遍，读通顺，读正确；4学不懂的或提出不懂的问题，还可以和同桌交流一下；5把自己读书的体会在旁批处写一写；
小结：以上都是学习课文的好方法，请同学们按照你们所说的开始初读课文。
（三）初读课文，谈收获1、交流初读课文的收获并加以点拨生字的音、形、意。区别字形：僵疆；熄息；蜡腊；烛浊；1正音解词：“唉”在本课读“ài”表示伤感和惋惜；而“āi”音表
示答应之意。2指名范读，并要求学生认真仔细地看，指导正确书写。
2、交流阅读中的收获。1指导朗读难读的句子出示课件：“她用r