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流域综合治理与开发
以田纳西河流域为例（教学设计）
讲课人：何敏
课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综
合治理的对策措施。课标解读：
首先应该从以下方面了解流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础。根据该流域的地理条件，规划该流域开发建设的基本内容，具体包括防洪、航运、发电、土地利用、矿产资源的开发、旅游、渔业、灌溉等方面。针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，提出综合治理的对策。三维目标
一、知识与技能1了解田纳西河流域开发的地理条件。2理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。3学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。二、过程与方法1通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。2创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领悟知识。三、情感态度与价值观通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。教学重点：流域开发的地理条件、流域开发建设的基本内容及综合治理的对策措施教学难点：流域开发的地理条件、田纳西河流域开发的对策。教学方式：1课前印发导学案，课堂上确定预习答案。
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2案例教学法。以田纳西河为例引导学生分析流域的背景、以及开发情况。
3小组讨论。
4角色扮演、学生展。
5补充了田纳西河流域的人口、社会经济条件，以及关于流域开发的相关图片资料。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
长江三峡水利工程综合效益归纳小结
以实例导入新课
流域开发的展示美国地形图、田纳西河分析田纳西河流域的使学生掌握流域开发地
地理条件分流域矿产资源分布图及文字地理位置、地形、气理条件的分析思路与方
析
资料
候、水文特征等自然法，培养学生读图、分
环境、资源条件及人析图表的能力。
口、社会经济条件。
流域开发建展示图片、资料，把学生分小组讨论、扮演角色，使学生掌握流域开发建
设的基本内成小组谈论、引导学生讨论、谈谈你要投资r