习过程中来。（2）创建认知冲突策略：在教学过程中老师有意识的创设任务冲突，提出问题，引导，让学生在做中学、在做的过程中理解概念、掌握知识和技能，达到教学目标，充分发挥学生的主体作用。（3）及时帮扶策略：由于学生仅用两课时学过Photoshop的图层和选区操作平时几乎没机会操练，再加上机房虽可以通过网络学习，但由于时间有限，条件所限不可能达到想要的效果，所以本课不但不宜放开让学生探究式学习，而且在学生观摩和练习过程中都需要帮扶。（4）交流互助策略：提倡鼓励学生组内交流互助，合作提高。
五、教学环境及资源准备
学习目标创设情况导入观摩学习练习巩固提高媒体类型视频图片视频媒体内容要点迎奥运新年庆祝活动、贺卡移动工具的使用贺卡备用素材选择技巧图层技巧教学作用提供实物事例，建立经验；创设情境，引发动机教学示范使用方式广播发送广播占用时间5媒体来源CCTV网站自制网络
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图片文字
提供练习用，减少非本课内容的时间开销熟练运用、提高效率
自选使用作品上报提供网址自学偿试
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收集自制
itcomc
fedu071224526983htm523579htm
六、教学过程
教学过程教师活动2008年新年的钟声敲响之时，我们正式进入期盼已久的奥运年，让我们一起重温这个令人难忘的精彩时刻播放视频4分钟。在此，老师也给大家准备了小小的新年礼物——一张自制的奥运新年贺卡。分发到学生桌面，（布置学生各自打开）。这个贺卡主要用的是我们刚刚学过的选区和图层技术，同学们想不想也亲手制作一张贺卡送给我们的亲朋好友呢？今天这节课我们就来偿试偿试。（板书课题，解释“拼”字：收集素材－据需截取（选区）－巧妙拼合（图层）－适当修饰）学生活动设计意图及资源准备
情境导入揭示目标
（5）
观看回忆思考回答理解建构
造设情境，激发兴趣。学以致用，明确目标，贺卡传情，一举多得，“拼”课题字，明确重点。
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f1、简介贺卡创意，介绍贺卡元素，渗透民族情感。2、展示原始素材，明确元素来源：打开并广播展示从网络收集的原始素材3、演示据需截取素材，突出灵活运用选区：以如何截取“福”图和“娃”图为例引导学生思考并演示如何高效截取，广播选区要点：抓特点、选工具、设属性、用快键观摩4、广播视频教程，学习移动操作：教师演示视频教程查找学习方法，广播移动工作的使用视频教程。温故5、演示移动图层、总结布局原则，观摩贺卡版式知新视觉反差：通过大小r