提高中等职业学校教师职业道德修养提高中等职业学校教师职业道德修养的途径与方法中等职业学校教师职业道德修养的途径与方法
近年来，我国中等技术教育事业获得长足发展，为社会主义现代化建设培养了大批中级专业人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。中等技术教育的发展离不开国家的政策支持，也离不开中等技术学校教师的无私奉献。中等学校的教师们，为我国中等教育的发展，为中级人才的培养做出了巨大贡献。无数个岗位的技术骨干，技术人才，正是从母校的教师们的谆谆教导下走上了工作岗位。所以，教师们技术技能，思想品德，时时刻刻都在熏陶着、塑造着学生。一个德才兼备的老师，必然能给学生深刻的影响，使其成为德才兼优的有用人才。正因为如此，我国在大力发展中等教育的同时，也特别注重培养中等职业学校教师的职业道德修养。但是，随着中等教育的快速发展，中等教育普及率越来越高，对中等职业学校教师需求量越来越大，而且，各中等学校的学校教师引进也愈来愈多元化，教师的职业道德修养水平也愈来愈呈现参差不齐的现状。因此，提高中等职业学校教师的职业道德修养，成为了各中等学校师资队伍建设的重中之重。首先，谈一谈教师职业道德修养的含义教师职业道德修养的含义及意义首先，谈一谈教师职业道德修养的含义及意义教师职业道德修养主要是指教师在道德意识、道德情感和道德行为方面，自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过努力达到的教师道德境界。主要包含两层意思：一是自我修养的过程；一是通过修养活动所达到的道
f德境界。当今社会由于受社会大环境的影响，部分教师过多地偏向于对功利的追求，缺乏职业责任感和道德观，缺乏对学生的关爱和道德教育，仅有十几岁的中等学校的学生在人生的紧要关口，由于长期受老师的影响，因而可能最终导致其难以建立对社会的关爱，难以形成良好的道德观。所以作为教师在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。有人说教师是铸造人类灵魂的工程师有人把教师比喻为人类百花园中的辛勤园丁有人说教师是向野蛮和无知发动进攻的统帅等等。“为人师表”、“以身作则”、“诲人不倦”等要求，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、品行、乃至行为举止、音容r