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创新创业教育与中职电子商务专业人才培养模式融合的实践探索
作者：陈兴华潘晓东蒙槐春罗治兄来源：《课程教育研究学法教法研究》2018年第27期
【摘要】在国家创新创业背景下，如何改革当前我国电子商务专业人才向创新实践取向的培养目标已经成为重要课题。本文在分析我国电子商务行业及其对创新型人才的要求情况的基础上，阐述中职学校电子商务专业创新创业教育人才培养策略，即要培养创新创业意识，设置创新创业教育课程，开展形式多样的创新创业实践活动，不断提高教师创新创业教育教学技能。
【关键词】电子商务创新创业人才培养
【中图分类号】G712；F713364【文献标识码】A【文章编号】20953089（2018）27029801
引言
创新创业是当前经济发展双引擎之一。近年来，我国电子商务发展迅猛，而电子商务创新创业成本较低，成功率较高，发展空间巨大，这迫切需要大量电子商务创新创业型人才。许多中职院校利用这一契机，大力培养电子商务创新创业型人才，将创新创业教育纳入电子商务专业人才培养过程中，开设电子商务创业课程培养学生创新创业意识、素质与能力尤为重要。人才培养模式对实现专业人才培养目标来说至关重要。
一、重构电子商务双创人才培养目标
在当前经济供给侧改革的转型期，针对于电子商务专业学生而言，双创教育和专业教育的融合显得尤为重要。按照“创新创业特色专业”的专业改革思路，重构培养方案与课程体系、以教学方法和教学手段的改革为抓手，突出实践教学，运用案例分析和项目训练教学法实行模块式教学。以双创教育改革为推力，拓宽专业视野，提升大学生的创新意识与自主学习能力，强化电子商务专业毕业生对社会需求的适应性和自主创业的主动性，最终实现“学中创、创中学、学创相长”的电子商务专业人才培养目标。
二、人才培养模式构建思路
通过持续不断地与行业引领性企业的校企合作，系统、深入调研，准确把握电子商务行业对创新创业的人才需求及学生创新创业现状，以创新创业教育理论为基石，以校企合作为契机，构建创新创业导向下高职电子商务人才培养模式。以创新创业为导向，以创新创业意识形
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成—专业技能习得—创新创业实习实战为主线，安排学生识岗、跟岗、顶岗，由校内理论与实训、校内外实习到企业实战，构建“三岗三实”人才培养模式。从创新创业角度，从课程体系、教学内容、教学模式、教学方法、教学考核方面改革高职电子商务专业，落实人才r