《蝙蝠和雷达》教案更多相关文章相关课件
教学目标：1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点和难点１、教学重点通过学习理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。２、教学难点对蝙蝠利用超声波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，通过电教手段，实施直观教学，反复阅读课文。使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。学生预习：熟读课文，收集有关仿生学的资料。教学准备多媒体课件、表演用的蝙蝠、雷达头饰教学过程：
一、复习、导入新课
1、听写词语：蝙蝠、雷达、障碍物2、师述：上一节课，我们初步学习了课文，哪位同学能说说课文主要讲的是什么吗？我们这一节课继续学习课文，看看科学家是怎样进行实验的？又是怎样从蝙蝠的身上发明雷达的？二、新课教学：〈一〉、自主阅读，填表助学（学习4、5、6自然段）1．朗读4、5、6两个自然段，看看科学家是怎样做实验的。划出有关句子。2交流：科学家是怎样做实验的。生交流读出有关试验的句子。3根据4、5自然段的内容合作学习，填写表格。试验顺试验方法试验结果试验结论序把蝙蝠的眼第一次铃铛没响夜间飞行不靠眼睛睛蒙上把蝙蝠的耳夜间飞行靠的是耳第二次铃铛响个不停朵塞上朵把蝙蝠的嘴夜间飞行靠的是嘴第三次铃铛响个不停封住巴3．汇报，订正表格。4．展示、齐读。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
f三、反复阅读，突破重难点（学习第七、第八自然段）
1、设疑：蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家是很容容易得到的吗？你是从哪句话看出来的？出示句子：1科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。2科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。12句对比，从“反复”“终于”两词理解：发明创造不是一朝一夕可以实现的，要付出艰辛的代价，甚至是几代人的努力。反复朗读，认真体会。（个读、比赛读、集体读）2蝙蝠探路的秘密究竟是什么呢？科学家又是怎样模仿蝙蝠探路的方法，让飞机在夜间安全飞行的呢？请同学们自我默读7、8自然段，划出有关句子。小组合作学习，交流朗读所划出的句子。全班交流。3读懂了吗？谁能把这四张r