1在解决烧水问题时学生自己发现在等待水开的同时还可以去完成洗茶杯、找茶
叶等活动节约了时间通过生活中的实例让学生充分体会了优化方案。
2创设具有生命活力的课堂需要我们真正地“以人为本”
真正地全方
位欣赏自己的学生积极地鼓励、评价学生让学生都想去体验成功的快乐表现
出了人性中最美丽的一面积极、主动、思考、创造。
1从生活实际出发设计了烙饼这一实例激发了学生的学习兴趣使学生切实感受到数学无处不在。
2在师生、生生之间的信息交流和活动交往中当学生面对实际问题时老师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略促进了知识的互补互联使学生学会倾听学会异位思考学会在多种方案中寻找最优方案的意识提高了学生解决问题的能力最大限度地发挥了他们的聪明才智。学生在自主探索合作交流中体会运筹的数学思想方法萌生优化意识。
教学反思
1通过“田忌
赛马”这一故事让学生更深刻地感受到这节课不仅
仅要学会“田忌赛马”
的策略更重要的是学会一种数学的思想和方法。
2将策略一
一列出使学生能通过对比直接选择出最优方案。
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