第五章人体内废物的排除
时间参备人地点召集人教学活动第五章人体内废物的排出【教材分析】教材内容：1、知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；2、能够描述泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能；3、认识尿的形成过程；4、识记尿的排出及排尿的意义。教材地位作用：本章主要学习泌尿系统的组成、尿液的形成、人体内废物排出的途径三部分内容。尿液的形成依靠肾的滤过作用和重吸收作用。因此肾的滤过作用和重吸收作用是本节的重点内容。人体除了通过尿液排出废物，还有其他途径排出废物。这部分内容是对前面所学知识的总结。其中呼吸系统和泌尿系统的组成器官、血液循环在肺部和组织细胞处气体成分的变化、尿液的形成过程等是考查的重点。选择、识图分析及综合考查等形式的命题都有出现，有时结合生活实际考查，所占比例分值较高。【学情分析】在本节课之前，学生已学习过消化系统、呼吸系统、循环系统的知识，了解食物通过消化和吸收后，营养物质进入血液；也了解吸入的氧气和呼出的二氧化碳会通过血液进行运输。尽管有这样的知识积淀，但学生缺乏对循环系统整体的认识，知识前后间的衔接不够连贯，“温故知新”的方法还需要强化训练。【教学内容】内容：1、知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；2、能够描述泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能；3、认识尿的形成过程；4、识记尿的排出及排尿的意义。重点：人体废物的排泄途径；尿的形成。难点：认识尿的形成过程。【教学目标】1、知识与技能①知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；②能够描述泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能③认识尿的形成过程，识记尿的排出及排尿的意义。2、过程与方法①结合泌尿系统的组成的相关示意图，认真分析尿的形成过程，并能区分血液、原尿和尿液成分的异同；②结合生活实际进行学习，养成学科主备人生物
f应用所学知识解释日常生活问题的能力。3、情感态度价值观认同人体结构与生理功能相适应的观点。【教学建议】学生们通过前几章内容的学习，已经对血液循环系统有了全新的认识。所以在学习中要首先让学生明白本章知识与血液循环系统的联系。通过课件动画形式突破难点，便于学生理解，又能调动学生的积极性。【重难点突破】重点：人体废物的排泄途径；尿的形成。突破方法：结合生活经验认识排泄的途径，通过课件展示相关内容，让学生形象记忆。难点：认识尿的形成过程。突破方法：启发探究，动画展示。【教法与r