教育配套资料K12
世界是永恒发展的
项目课题
教学目标
教学重、难点教学准备
内容
世界是永恒发展的
修改与创新
1知识目标：通过教学使学生懂得世界是永恒发展的，了解
发展的普遍性，正确理解发展的实质。
2能力目标：通过教学，培养和提高学生的分析和归纳能力，
提高学生判断能力，培养学生的创造性思维。
3情感、态度价值观目标：通过教学，培养学生辩证法的思
想，并树立马克思主义科学的发展观。
教学重点是重点是发展的普遍性教学难点是发展的实质
春天的故事》是一首颂歌，歌颂改革开放使我国社会万象更新，歌颂改革开放展开了中国发展的历史新画卷。这从哲学上看体现了一个什么哲学道理呢？
学生根据老师的提问思考发展的含义，从而带着问题进入新课的学习
老师通过提问引入本节课的教学
1．引导学生快速阅读本课内容。
教学过程
2．要求学生在阅读课文后填写P50《知识体系梳理》中的内容。
3在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
如何理解发展的普遍性？比较联系、运动、变化与发展的关
系，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
“1事物的运动变化就是发展。2新事物就是在形式上比较
新的事物”，旨在提示学生正确理解发展的实质，并询问学生是否能够理解，有没有疑问要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要
同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识
教育配套资料K12
f教育配套资料K12求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解发展的普遍性分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，另一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备要求全班同学思考P52《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P53《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思
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