第五节两栖动物和爬行动物
教学目标知识目标1简述两栖类和爬行类外部形态特征。2简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。能力目标1、观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征，提高观察能力。2、归纳两栖类和爬行类的基本特征，提高归纳总结能力。情感目标形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。重点难点重点：两栖类和爬行类的基本特征。难点：动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。教学媒体青蛙、蜥蜴的标本、视频、其它一些两栖类和爬行类动物的实物、模型或图片课时建议1课时教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
身边
在课堂教学中，教师可以用课本的“身边事”进行引入。回忆蝌蚪和
也可以首先调查哪位学生家里养过蝌蚪和青蛙，请他们描述青蛙的生活有关
f事
一下蝌蚪和青蛙的生活，进而引入对蝌蚪和青蛙的生活进行的资料，引发探
探究的主题。
究的兴趣。
探究
本节的内容包括两部分，前一部分以观察青蛙为主，带
观察青蛙的
竟
出两栖类的基本特征。后一部分是通过蜥蜴的外部形态特征。外形，认识青蛙
总结爬行类的基本特征。
各部分结构。
（一）首先组织学生按照实验小组观察青蛙的外形，认识各部分的结构，并体会青蛙体表的粘滑特点，安排学生讨论两栖类在外形和结构特点上是怎样适应水陆两栖生活的。
（二）组织学生观察蜥蜴的外部形态特征。总结爬行类
观察蜥蜴的
的基本特征。
外部形态特征。
归纳总结爬行类为了引导学生观察蜥蜴的外部形态特征。安排学生讨论
蜥蜴在外形和结构特点上是怎样适应陆地生活的。
的基本特征。
（三）组织学生观察不同的两栖类的标本、实物和图片
认识青蛙以
等。并组织学生列举本地存在的两栖类动物，完成两栖类的外的其它水产动
特征总结。
物，并观察它们
的外形。（四）组织学生观察不同的爬行类的标本、实物和图片
等。并组织学生列举本地存在的爬行类动物，进而归纳总结
认识蜥蜴以
爬行类的基本特征。
外的其它水产动
物，并观察它们
的外形。
大家
本部分知识在“探究竟”过程中已经基本讨论过了，这
综合“探究
谈
里教师引导学生对“两栖类在外形和结构适应水陆两栖生活竟”中得到的结
f的特点”进行整理即可。
论，总结两栖类
（参考：1．体色：与周围环境颜色相似，为保护色。2．皮肤：裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有
适应水陆两栖生活的特点。
丰富的血管，可辅助呼吸，这是r