小学生学习数学的兴趣的问卷调查报告
篇一：小学生数学学习兴趣调查表小学生数学学习兴趣调查表亲爱的同学：本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研
究之后能够帮助你更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。
请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况进行选择。O∩_∩O1你喜欢学习数学吗？（A喜欢B一般C不喜欢
2上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣吗？（A很有兴趣B没感觉C没兴趣
3你的老师是用哪种方式进行上课的？（A灌输式教
f师从头到尾讲解。B互动式教师设置一些教学活动，讲解重点，并辅助练习。
C自学式教师指导，学生讲解，自己学习。4你更喜欢什么类型的数学课堂？（A灌输式B互动
式C自学式5请你按喜欢到不喜欢的顺序排列：A数学游戏B课堂活动C多媒体课件D数学练习题6
你自己平时会不会自觉、主动地预习和复习学习内容？（A每次都会B偶尔会C从来不会
7你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？（A愿意B偶尔C不愿意8数学老师经常表扬你们吗？A经常B偶尔C从不
9．在做作业时遇到困难时愿意向数学老师请教吗（A愿意B不愿意
）））））））篇二：小学数学学科学习兴趣调查报告
小学生数学学科学习兴趣的调查报告调查目的：学习兴趣是影响小学生学习的一个重要因素，是学生从事学习活动、探索知识的内在动力，它能让学生萌发出强烈的求知欲，直接影响学生学习的进程和学习效果。要想提高小学生的数学学习质量，就必须使学生对数学产生浓厚兴趣，并且有良好的学习习惯，这对学生掌握数学基础知识、基本技能，发展智力有着重要意义。本次调查的目的是了解一、
f二、三年级学生学习数学兴趣的现状及影响他们学习数学兴趣的因素，从而有针对性的注重培养他们学习数学的兴趣，提高数学课堂教学的效果。
调查时间：20132014学年度第一学期调查地点：校内调查对象：小学一、二、三年级各50名学生调查方法：问卷调查法、现场调查法调查结果分析：一、这三个年级学生学习数学的兴趣并不浓厚1、只有近一半同学对数学感兴趣（其中很喜欢的只占总人数的7，喜欢的占43），还有44的同学对学习数学情感体验一般，6的同学明确表示不喜欢学习数学。2、数学在所有学科中，按学生喜爱的程度，排在第一的只有11，排在第二的有29，排在第三的占38r