南顶中学教案
课题授课教师第20课近代新思想与文艺成就孔玉新授课班级初一年级课型授课时间新课2006
了解近代思想家魏源的“师夷长技以制夷”的主张，知道他的著作《海国图志》；知识与能力知道启蒙思想家严复及其译著《天演论》；掌握著名的文学、艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海及其主要成就；通过指导学生分析近代思想家和文学家、艺术家们的思想主张和取得的成就提高学生分析问题的能力。过程与教学目标情感态度价值观德育渗透目标方法运用多媒体电教手段，采用演示图片、播放录音、录像等方式激发学生的学习兴趣，使学生对所学知识有直观、深刻的印象。指导学生自己归纳概括中国近代思想家、文学家、艺术家的主要成就，提高学生概括归纳的能力。①中国近代思想家们的主张符合时代的发展和当时的中国国情。然而，他们的主张在当时中国的政治经济环境下是不可能真正、完全实现的。②中国近代文学家和艺术家们以他们高超的文学艺术水平和辉煌的文艺成就，在革命斗争中起了鼓舞人民斗志，揭露鞭挞了敌人在中国文学艺术史上具有很高地位，学习中国近代思想家、文学家、艺术家们为挽救民族危亡、振兴中华而努力学习先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心。
面对外来侵略的日益加深，中华民族的爱国志士们纷纷以自己的实际行动探索挽救民族危亡的教材分析爱国行动。近代思想家魏源和严复率先倡导向西方学习，并且将西方先进的科技与思想观念引入中国；文学巨匠鲁迅以犀利的文笔向封建制度猛烈抨击；杰出画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海用自己的艺术才能创作出振奋中华民族精神的作品，极大的鼓舞了中国人民的革命斗争，为争取中华民族的独立作出重大贡献。教学重点教学难点教学设计教学对象分析教学方法媒体设计多媒体幻灯片课件；课本图片文字资料中国近代思想家与文学家、艺术家们的主要成就。近代思想家、文学家、艺术家们是如何探索救亡图存道路的？①使用计算机辅助教学增强直观性，吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。②通过引用相关的文字资料引导学生进行分析，提高学生们论从史出的能力，结合自己所学的知识解释历史问题中的疑惑，注意理论与实际相结合的应用能力。学生们接触现代化媒体传播的信息比较多，他们的知识面比较开阔，但是认识的层次不够深刻，只是处在较低层次的感性认知上，需要老师引导他们加深认识，提高学生们的分析问题解决问题的能力，关键是培养学生们自主学习的意r