第一篇导论
第一章幼儿教育心理学概述
教学目的1、明确幼儿教育心理学的含义，研究对象、任务及研究内容。2、理解学习幼儿教育心理学的作用与意义。3、掌握幼儿教育心理学的研究原则与研究方法。
教学重、难点重点：幼儿教育心理学的含义、研究对象、原则。难点：幼儿教育心理学的作用。
教学方法：讲授、讨论教学时数：4课时教学过程
第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务
一、什么是幼儿幼儿一般指的是36、7岁的儿童二、什么是教育
广义：教育是造就、培养人才的经验传递系统。Eg：①你父亲教你怎样做人。
②看了这场电影对你有什么意义。狭义：指的是学校教育△教育的本质：“3个人”人教育人成人人（教师）（学生）（符合社会道德规范的人；体现做人的人；使他懂得有尊严的人）（家长）（子女）三、学校教育的分类：大学中学小学幼儿园教育等等1、幼儿教育：幼儿园教育非幼儿园教育2、幼儿教育的最典型的形式幼儿园教育3、幼儿园教育中：幼儿是主体，教师是主导教师主导幼儿反馈教师四、什么是心理学心：心思、思想、感情理：规则、规律心理学psychologyPsychologypsyche（灵魂）logos（科学）1、心理学研究人的心里现象及其发生，发展规律的科学。2、心理学的研究对象人的心理现象（心理活动）3、心理现象包括的内容心理现象：1心理过程（共性）①认识过程（感、知、记、思、想）
②情感过程③意志过程注：注意伴随整个心理过程
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f2个性心理（个性差异）：①个性倾向性（需要、动机、兴趣、信念、世界观）②个性心理特征（能力、性格、气质）
4、心理学的分类（把它形象的比喻成一棵大树）
普通心理学：感觉心理学知觉心理学记忆思维言语情感等心理学意志心理学个性心理学等等
发展心理学：1、比较心理学：①动物与人比较心理学②动物之间比较心理学
2、年龄及发展心理学：①婴儿、幼儿（婴幼儿）心理学②儿童心理学③青年心理学④成年心理学⑤老年心理学等等
应用心理学：①教育心理学②工业心理学③医学心理学④护理心理学⑤司法心理学⑥艺术心理学⑦体育心理学⑧军事，商业心理学等等
五、什么是幼儿教育心理学1、幼儿教育心理学是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这
些规律促进幼儿心理健康成长的一门科学。2、幼儿教育心理学的研究对象：①研究幼儿（36、7岁）心理的形成规律。②如何应用规律。3、幼儿教育心理学的任务①揭示幼儿教育系统中幼儿r