笔算两三位数乘一位数（不进位）教案教学设计苏教版三年级上册
教学内容：第一单元第1112页例5，“试一试”和“想想做做”第15题
教学目标：1使学生通过操作，思考和探索，了解乘法可以用竖式笔算，认识乘法算式，理解两三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，会笔算。2使学生经历操作观察，分析思考获得两三位数乘一位数（不进位）笔算方法的过程，理解笔算方法的算理。3培养学生认真计算，仔细检查的学习习惯。教学重点：两三位数乘一位数（不进位）的笔算方法教学难点：理解笔算两三位数乘一位数的算理教学准备：小棒若干根，课件或情景图案表达训练：先用小棒摆一摆，再谈谈可以怎样计算板书设计：两三位数乘一位数（不进位）12×336（只）教学过程：一、迁移互助
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f1．口算：20×430×32×300200×4300×32×30【互助】（1）互助方法：相互说互助形式：双号说给单号互助目标：人人会口算2．引入新课今天我们学习两三位数乘一位数（不进位），板书课题。二、探究互助1．出示例5（1）让学生读题，说明条件和问题，并说出图上是怎样表示条件的。【互助】（2）互助表达：湖面上飞过3队大雁，每队12只互助方法：指着图，共同理解图意。互助形式：双号说给单号听。互助目标：看懂图意，说条件和问题，人人达标。（2）求一共有多少只怎样列式？【互助】（3）互助表达：求一共有多少只
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f用乘法计算。12×3互助方法：讨论交流互助形式：相互说一说互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。【难度不大，要求人人达标】（3）讨论：怎样计算【互助】（4）互助表达：先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。互助方法：讨论交流互助形式：相互说一说互助目标：借助小棒引导学生逐一理解不同算法。让学生觉得不管是用连加，还是根据3个103个2用乘法算，都是先把12分成10和2来算，再合起来，个位上3个2是6，十位上3个10是30，合起来是36，都为理解竖式笔算的算理，发现笔算过程和方法奠定思维方向。2．探索笔算（1）怎样列竖式？【互助】（5）互助表达：按上面这样的算法，乘法可以用竖式计算。那乘法竖式怎样列呢？互助方法：相互说一说，在本子上书写。
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f互助形式：单号检查双号互助目标：人人会列竖式。【指出不正确的书写方法，加以纠正】（2）怎样笔算？【互助】（6）互助表达：按照刚才我们找到的算法，你能想想竖式中可以怎样算呀？互助r