涝坡中学八年级第一学期物理学科教学设计
主备人：________使用人：_________使用时间：______编号：____课题三、快与慢课时1课型新授课
1能用两种方法描述物体运动的快慢程度；课标要求2能用简单的图表或图形表示物体运动的距离与所需时间的关系；
1．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动．2．了解测量速度的方法，能用速度公式进行简单的计算．3．知道匀速直线运动和变速直线运动的特征．
学习目标
重点：速度及其单位重难点难点：匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别
突破措施
从生活中人们如何比较物体运动的快与慢入手，通过启发引导学生建立、理解速度的概念，通过多媒体展示匀速直线运动和变速直线运动的图片来探究物体运动速度是否变化，通过综合题计算训练，加强对平均速度的理解。
问题发现环节教师活动
1、学生活动：小游戏传递国旗，比一比，看哪个小组把国旗传递得快？你是根据什么判断的？2、板书课题：运动的快慢。并引导学生分析比较物体运动快慢的方法。3、改变游戏规则，必须传完整个路程，再次比较哪组把国旗传递得快？
集体备课及个人复备修改
教学思路：八年级学生由于刚刚接触物理，分析、归纳、概括能力相对薄弱，对研究物理的方法感到比较陌生。形象思维是他们学习物理知识的一种重要的思维方式。爱好和兴趣
学生活动与解决
1、回答：某组快，
新课引入
相同时间比路程。2、学生积极思考。3、回答：某组快，相同路程比时间。
f问题发现环节教师活动学生活动与解决
1、播放2004年雅典奥1、观看视频，运会刘翔比赛视频。2、选择比赛中某一时间暂停，提问：2、回答：刘翔谁快？你是怎么比的？
集体备课及个人复备修改
是他们学习物理的主要动力，学生普遍喜欢参与自已动手操作的课堂活动。所以在教学中要充分考虑到学生的这些特点。设计思路如下：1、从生活出发，引出课题。2、创设物理情景，确定研究方法，自主探究。3、比较分析，建立概念。4、动手实验，了解测量速度的基本方法。5巩固反馈，知识扩展。6、小结，布置作业。
积极思考。
生活中对物体运动快慢的比较
快，相同时间
3、比赛结束，谁是冠比路程。军？你又是怎么比的？
3、回答：刘翔，相同路程比时
物理学上
1、教师小结提问：若物体运动的路程、时间1、思考并回答都不相同，我们又将如何比问题。较物体运动的快慢呢？2、课件展示例子：陆
间。
对物体运地上跑得最快的r