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三年级英语期末测试卷试题分析
一、试题的难易程度分析：本套试题内容丰富，题型多样，侧重对语言基础知识的考查，同时也充
分考查了学生运用语言的能力，其中词汇题目所占比例较多，题目难易度划分合理，整体来说，比较适合小学三年级学生的特点。二、知识点涵盖：
试题直观生动，且较为形象，适合小学生的心理特点。试题注重学生听说能力与语言运用能力的培养，培养学生的听说能力，阅读能力，语言交际能力。
三、学生答题情况分析：本班学生共十三人参考，其中十二人为A级，一人为C级。
四、试卷分析：该套试题注重小学英语对学生听说能力的培养，题型全面生动、直观、形
式多样，易于学生接受，题目覆盖面广，难度适中，侧重对语言基础知识及字母书写的考查，同时也充分考查了学生语言交际能力，题型与新课改接轨，对今后的教学有很强的指导性意义。
从成绩上看，比较理想。从答题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实，有关三会单词和听听做做的题目得分率较高。但是学生对
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于非三会单词、句子和字母的掌握相对而言就比较薄弱了。换句话说，即英语学习的宽度不够，碰到一些平时操练得比较少的词、句，学生就容易出错。从学生做题情况看，词汇掌握比较扎实，但交际用语一般。说明学生虽然会认读单词，但交际能力有待加强，书写能力更是有待提高。对学习英语比较感兴趣，对基础知识掌握的还可以，具备一定的基本技能，但学习习惯特别是书写方面有待进一步提高五、今后教学建议：
基于以上原因，在今后的教学中，我要努力做到以下几点：
1、教育学生重视英语学习。努力激发学生的学习兴趣
2、重视书上出现的所有单词的教学，增加学生学习的宽度，并且将单词教学与句子教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握单词。3、进一步巩固数字、成员等难点，通过大量的趣味化的操练帮助学生训练掌握这些单词，能够快速反映听到的单词。4、重视学生对句子的认读能力的培养。针对学生会说不读认的现象，要利用板书，卡片等多出示句子，让学生听得见，看得到，进而能认识这些句子。对于这些主要的句子，更要求每个学生都能认读。
5、培养学生做完题目后仔细检查的习惯，避免不必要的失分。
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6、继续关注个别学习较差的学生，帮助他们融入并参与到整体的学习过程中，r