2017年秋季学期芒令小学一年级科学教学工作计划
黄业光2017年9月1日
f今年秋季学期开始，我国将从小学一年级起开设科学课。要求学生了解人类活动对自然环境和社会变迁的影响，在科学技术的研究实验中考虑伦理道德的价值取向。为适应一年级学生学习本教材，特此制定教学计划。一、教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物；2观察一棵植物；3观察叶；4这是谁的叶；5植物是“活”的吗；6校园里的植物；科学阅读。比较与测量：1在观察中比较；2起点和终点；3用手来测量；4用不同的物体来测量；5用相同的物体来测量；6做一个测量带；7比较测量带和尺子；科学阅读。二、教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。三、班级学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级64班学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
f大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。四、教学目标：知识与能力：1引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同；2引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。过程与方法：1能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题；2能运用已有知识作出自己对问题的假想答案；3能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划；4能通过观察、实验、制作等活动进行探究；5能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的；6能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。情感、态度与价值观：1激发学生对科学知识的学习r