班18个，学生1000多人，教职工67人，该校基本建设齐全具备多媒体、电脑室等现代化设备。教师队伍结构合理，有高级教师２人，一级教师38人，教师队伍近70人。由于社会背景、经济因素、历史原因等，该校的教育水平一直比较落后。但近年来，由于民安镇的教育开始实行均衡分配，学生素质得到改善。近年来共有十二名湛江师范的老师先后来到这里任教，给该校带来新的气息。学校领导时代意识强，积极探索农村中学素质教育的途径，立足于科研兴校。1999年起改革教学模式，实行初三分流，开设摩托车维修、小家电维修、计算机应用等学习专业，取得良好的社会效益。2006年又与湛江财贸中专学校合作办学，进一步探索初三分流的新路子。学校以“育人为本、素质第一”为办学指导思想，分流教学形成特色。另外，近几年来，该校在鼓励发展职业高等教育方面也取得一定成果。针次，民安镇新民中学是一个问题与成绩并存的典型不发达地区的中学。三、不发达地区中小学的教育现状及存在主要问题不发达地区中小学的教育现状及存在主要问题1对校领导的采访和问卷调查的基本情况本次调研采取以对中小学的调查问卷为主，对从事教育工作者的采访，到教育局和相关网页、书籍搜索资料等相结合方式展开。走访了新民中学、新民小学、以及民安中学，足迹踏过了民安镇、东山镇以及麻章地区。在对新民中学教务处主任苏主任的采访中，我们得到了详细的新民中学的相关数据资源，并且苏主任根据多年从事教育的经验针对我们的调研提出了若干自己的想法和建议。最后苏主任指出，虽然08年新民中学的中考成绩取得了一定的可喜成绩，但是目前由于受到财力、教师资源、学校的硬件设施等因素的影响，该校的教育水平若想赶上民安中学甚至其他市重点中学仍是一个很艰巨的任务。但同时他也指出，以往按照政策，优秀的学生都将被分配到民安中学，从07年开始民安镇的教育开始实行均衡分配，这将对该校的教育有着很重要的促进作用，他们将迎着这个政策，努力奋斗，把新民的教育推向一个新的台阶。此次调研我们分别在新民中学和新民小学发放问卷300和200份。总数共达500份。其中有效问卷450，有效率为90。本调查问卷分别从学生自身、学生与老师的关系、学校管理制度和硬件设施等对学生的影响、家庭因素对学生的影响方面出发，共出题18道。在数据分析中，我们发现学生普遍认识到接受教育的重要性，在关于对教育的认识的调查中，80的学生都表示很重要。而且56的学生都认识到继续r