字。2、学生在校园内讲普通话，写规范字是学生行为规范的基本要求。3、将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。九、德育教育1、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动，提高学生的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，力求形式多
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样，内容丰富。2、校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上；每学期出2期以
上的专题黑板报；积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。3、开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文
字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。
十、教师应积极开展语言文字规范的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。
第五章奖惩制度十一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一。十二、学校拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖奖励。十三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。十四、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当年度的评先、评优资格。十五、本规定由校语言文字工作领导小组解释。
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