2）这些板块相互不断地发生碰撞和▲。（3）全球的火山和地震主要分布在▲和▲
个地区正是版块的交界处
，这两
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f20．据图回答：图中1表示的是细胞的▲过程，图中2表示的是细胞的▲过程。
第20题图
第21题图
21．读等高线地形图，完成下列问题：
（1）甲处地形部位的名称是▲，CD处的地形部位的名称是▲；（2）沿AB线路爬到山顶和沿CD线路爬到山顶，坡度较陡的线路是▲。22．课间休息的十分钟里，小华和小米同学在教室里追逐、嬉闹打破了王老师
放在讲台上的一只陶瓷杯子。虽然两位同学把全部的碎片都捡回来，但已经
没有了杯子的踪影。请问在摔破前后这只杯子的质量▲（填“有”或“没有”）变化，陶瓷杯子的一个小碎片质量是30克▲千克。23．根据岩石的成因，如下图所示的岩石属于▲
24．小明同学在老师的指导下做了如左下图所示的两个科学实验，甲实验说明▲；乙实验观察到的现象是▲。
三、实验探究题（本题共4小题，每空2分，共30分）25小明为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂
蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿。然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。记录实验数据如下：
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f蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热
温度
较低
一般
较高
流淌时间较长
一般
较短
小明又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验，实验现象都是
如此，请你回答：
（1）本实验通过观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间来比较蜂蜜的粘性
这里运用了
▲
这种科学方法
（2）这一实验的结论可以用下列图像中的
▲来表示。
（3）小明为什么还准备用其他不同品牌、不同场地蜂蜜做相同的实验▲
26红红学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，她想了解果皮能否
成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验：
步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C
步骤二：再取一个腐烂的苹果将牙签插入这个苹果的腐烂部位然后拔出，用
该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂
的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果
皮；对C苹果不做任何处理。
步骤三：将A、B、C三个苹果分别放人相同的三r