（第一课时）
科目：语文授课时间：第10周星期五
单元（章节）课题第5单元散而不乱气脉中贯1、朗读全文，翻译重点语句和语段。归纳掌握相关重点字、词以及文言句式特征。2、结合语境，说出“与、归、易、告、虽”等词在本课中的含义。3、学习本文通过正反说理突出中心论点的写作方法。4、通过交流，理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示教学重点教学重难点
三维目标
先提出论点，然后运用事例，步步深入论证的方法。
教学难点
弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价。
本节课题本节课目标《伶官传序》欧阳修
一、作者介绍。二、熟读课文，了解大概内容。三、积累前二段的文言词汇。
教学重点：熟读课文，了解大概内容。教学难点：结合课本P89相关链接，了解庄宗宠幸伶人的史实，思考本文的写作意图。《新新学案》音频教PPT学实施方法教师随机抽查学生展示，由其他同学纠错，教师点评并补充。导语：我们学了苏洵的《六国论》，同学们想一想，在那篇文章中作者讲了什么？今天要学的《伶官传序》与那篇文章有何相似之处？庄宗大事年表908年，24岁，袭晋王之位于太原。912年，攻燕。913年，破幽州，“系燕父子（刘仁恭、刘守光）以组”。923年，灭梁、“函梁君臣之首”，于洛阳即帝位。926年，皇甫晖、李嗣源叛乱，传人亦作乱，庄宗中流矢而亡，年42过程备注
本节课重难点教学手段运用教学资源选择
环节检查课前预习
任务目标读通课文，扫除文字障碍，完成《新新学案》预习新知第1步学生回顾《六国论》的主旨
导入新课
展示本节课的学习目标
自主学习
1、学生结合《新新学案》课文导读及课文注释1完成自主学习任务。教师巡视，抽查学生回答问题。2、教师范读或者播放录音，学生对照书本划出自己仍不会的地方。论点是什么？3、学生自由阅读，力求不犯错误并4、诵读课文，读试着理解读出感情。通顺，读出感情。4、学生试读，师生共同订正错1、作者及庄宗宠幸伶人的史实。2、了解“序”3、本文的中心
f误。1．学生试译第一、二段：2．提名翻译重点句子。点名学生评价，教师根据情况点拨、补充。
岁。
合作探究交流展示
翻译课文
课堂检测布置作业
见《新新学案》2、3步一词多义、巩固拓展词类活用部分。点名学生上台做，教师适时评价、补充。1、预习本课其余段落。2、完成《新新学案》预习新r