小学四年级下册科学教案
教师
课
时
1
课型
新授
时
间
教材简析
动物的繁殖活动
教学目标
科学概念：1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。
教学环（引入）（探究过程）（小结）（质疑）
节简介
教学
ppt
准备
教学流程
教师活动
学生活动
一、引入
自读教材P37，思考：植物繁殖与动
复习回顾：卵的构造。卵生动物。
物繁殖有什么共同点？
板书课题：动物的繁殖活动
二、探究过程
1、卵生动物的繁殖活动
（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动
物繁殖有什么共同点？
（2）交流。
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传
到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使
胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，
当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，
使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备
呢？
筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
f4你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软
体类各举一种。
2、胎生动物的繁殖活动
1胎生与胎生动物。
自读教材P38，思考：什么叫胎生动
自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你物？你还知道哪些动物是胎生动
还知道哪些动物是胎生动物？
物？
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎
生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
2哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视
频。
观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优
势。
观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长
3交流。
的优势。
4小结：人也是胎生的。
3、总结动物产生新生命的几种方式。
1列表小组活动。动物名称，繁殖方式。
2汇报交流。
3介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。
（4）了解克隆技术。阅读P3940资料库。
三、小结
了解克隆技术。阅读P3940资料
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。库。
卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直
接产下小动物。
四、质疑与讨论
（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一
种后代的成活率高为什么
（2）学生质疑。
（3）讨论。
板书设计
7、动物的繁殖活动
产卵r