施科技创新驱动发展战略，整体学术水平持续提升。有5个省级重点学科、4个省级培育学科。有教育部重点实验室1个，
f省部共建重点实验室1个，3个省级重点实验室，省级人文社会科学研究基地5个，32个校级研究所（中心）、智库、协同创新中心。国家大学科技园落户学校。“十三五”期间，学校将抢抓国家“一带一路”、国际旅游岛建设等重大战略机遇以及省部共建和省重点大学建设的契机，以服务终身教育、服务绿色崛起和服务文化交流与传承为己任，以教师教育为根本，以改革为动力，努力建设教育思想先进、办学开放、与信息技术深度融合、学风优良的现代化教师教育特色鲜明的教学研究型高水平大学。
3、目标地域环境
以海口区域文化底蕴丰厚，是促进海南改革开放的强大精神动力和思想资源。励志图强、义利并重、经世务实、开拓创新是宁渡区域文化中世代相传、一以贯之的优秀人文精神。在改革开放的伟大实践中大力弘扬这些人文精神，对于塑造海南人的人文形象、凝聚海南人的整体实力、激发海南人的创业活力、提升海南人的道德良心起到了重要作用，成为促进海口区域经济社会发展文化软实力的重要组成部分。经过改革开放30年，“文化海南”的建设成就与“港城海口”的建设成就交相辉映，举世瞩目。在深化改革的新形势下，我们要继续传承和弘扬海南学术文化中的优秀思想，增强推进改革开放的自觉性和使命感。
二目标职业分析
f1目标职业名称电脑程序员2目标职业知识、技能、态度品德要求程序员英文Programmer是从事程序开发、维护的专业人员。一般将程序员分为程序设计人员和程序编码员，但两者的界限并不非常清楚，特别是在中国。软件从业人员分为初级程序员、高级程序员、系统分析员和项目经理四大类的方法。因为岗位不同，所对应的就业方向有差别，就业需求也就不同。需具备的品德要求：1．敬业爱岗；2．热爱本职工作；3．依法办事；4．客观公正；5．保守秘密。3就业和发展前景从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。
三差距分析
分析自己与目标职业在知识、技能、态度品德方面存在的差距与不足
作为一个刚入大学的新生，我的专业知识明显不足，目前，在学习中的知识摄取量也明显的不够，而且独立思考和解决问题的能力不足，与成为一名电脑程序员的要求还相r