专题九
总第考纲要求课时
辨析并修改病句
2011年月日
辨析并修改病句，能力层级为E级表达应用。考纲解读《考试大纲》中列出了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。在这六种病句类型中，前四种属于结构类语病，后两种属于语意类语病。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句一般使用主观性试题。辨析病句，要求学生具备以下两个方面的能力：一是准确掌握高考中的几种主要病句类型，对每种类型可能出现的病句做到心中有数；二是学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选病句。在辨识病句的基础上，首先要看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复、矛盾的地方等等。命题趋势1．辨析语病1考点稳定。四选一的选择题仍为主流题型。2考虑到对六种语病类型考查的覆盖面，题干倾向于“选出没有语病的一项”。3选材生活化，富于时代性。2．修改语病1选材实用性强，常针对中学生语病情况命题，有时直接选材于学生习作。2常与语言简明、连贯、标点结合考查，体现一定的综合性。
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f1定语位置不当2状语位置不当1语序不当3词序不当4分句位置不当1主谓搭配不当2动宾搭配不当2搭配不当3主宾搭配不当4附加成分与中心语搭配不当5关联词语搭配不当①主语残缺②谓语残缺
常见病句类型
3成分残缺余
1成分残缺
③宾语残缺④附加成分残缺⑤介词残缺①主语多余
2成分
余
②谓语多余③宾语多余④附加成分多余
1句式杂糅4混乱2中途易辙3藕断丝连5不明1指代不明2有歧义1概念混乱2两面对一面3自相矛盾6不合4主客颠倒5否定失当6强加关系7不合事实
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f1．语序不当1定语位置不当①定语和中心语位置不当例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。分析：句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。②定语误放到状语的位置例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。分析：“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”。③多项定语次序不当多项定语的一般语序是：a领属性定语，时间、处所定语；b表指r