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成人英语口语中的母语负迁移现象及应对策略
作者：张巍然来源：《职教论坛》2009年第20期
摘要：我国成人所掌握的汉语语音、语法、语用对其英语口语学习容易产生负迁移。我国成人英语口语的提高。必须克服母语负迁移带来的障碍，按照“五步走”的策略，有针对性进行训练学习。
关键词：成人英语口语；母语负迁移；应对策略
作者简介：张巍然1978－，女，英语语言文学硕士，北京石油化工学院讲师，主要研究方向为英汉对比翻译、英语教学法。
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：10017518200920003602
一、我国成人英语学习的特点
1学习动力很大，但同时也有较高的情感障碍，在英语学习的过程中为了避免丢面子、怕错、怕羞、怕开口，心理障碍大。
2在认知结构上，成人筛选信息、构建意义的能力日趋增强，理解力和逻辑思维能力优势比较明显，但是其记忆差、遗忘率高。
3英语基础差，尤其在听力和口语方面。数年前英语高考是没有听力的，偏重的语法、句型、词义辨析的考核，推崇应试教育，忽视语言的实用性。在这种指导思想和考核模式下培养的学生大多是哑巴英语。
4学习受其经验影响大。成人具有丰富的社会阅历和工作生活经验，在英语学习的时候，一方面社会背景和经验是他们进行各种学习的丰富资源，另一方面他们会不自觉地借助经验来掌握知识和技能，从而容易造成思维定势。
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5英语学习时间少、缺少较好的师资和一套系统的行之有效方法。有不少成人参加了英语短训班，但是普遍感到，短期培训效果乏力。
二、语言负迁移现象对我国成人英语口语的影响
迁移是个学习心理学术语。著名的二语学习专家Odli
总结了二语学习领域数十年来的语言迁移现象。给语言迁移下了一个比较精确的定义：由于目的语和其他任何已经掌握的或尚未完全掌握的语言之间存在共性和差异，由此而造成的影响被称为迁移。语言迁移有两种，即正迁移positivetra
sfer和负迁移
egativetra
sfer。RodEllis认为在学习过程中，学习者的母语有时会带来负面影响，如果把一种语言的规则搬到另一种语言中去就会产生错误，由此而造成的影响被称为负迁移
egativetra
sfer。
在我国，这种负迁移现象对成人英语口语学习已经产生了很大的不利影响，如Tr
aChiChua1975就曾指出，在母语为汉语的成年人的英语学习中有51％的错误可归为母语的干扰。具体来说，这种负迁移现象对成人英语口语学习的影响主要表现在语音、语法、语用三个方面。
一语音层面r