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短文两篇
学习内容学习目标第五单元（章）第22课：短文两篇第2_课时课型：新授课重难点：1、掌握重点文言词汇，背诵课文2、学习托物言志以及衬托的写作方法和技巧。
1、掌握“蕃”、“植”等词的意义，背诵并默写这篇短文。2、通过诵读，理解作者借莲花所寄寓的思想感情。3、领会菊和牡丹对莲的衬托作用。学习本文托物言志的写法
时间分配
导课3分、自学15分、交流展示15分、小结2分、巩固5分学案（学习过程）一、自主预习见学案p87页1、2、3二、合作探究（一）整体感知1、教师范读，同时要求学生听准节奏，给生字注音，并勾出难句。2、学生自由朗读课文，初步理解课文大意。3、抽一名学生朗读，其余学生注意发现错误。4、全班齐读，要求声音洪亮。（二）1、古今异义词亭亭净植今义：．古义：宜乎众亦古义：．2、一词多义之：①水陆草木之花．今义：导案（学法指导）新课导入：同学谁能上来写出一两句有关花的诗句。例如：“墙角数枝梅，凌寒独自开”牡丹“天下无双艳，人间第一香”“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”古代的文人对花的偏爱，常常不是徒爱其表，而是深爱其质。北宋周敦颐对莲情有独钟，也能让读者领略到莲的高洁品性。
学习过程
义：②予独爱莲之出淤泥而不染．义：远：①香远益清．义：②可远观而不可亵玩焉．义：清：①濯清涟而不妖．义：②香远益清．义：3、词类活用不蔓不枝．．曼：枝：
自学指导1、查字典，看注释，听老师指导
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香远益清．远：4、文言句式①省略句予独爱莲之出（）淤泥而不染②牡丹花之富贵者也……者也的固定式是
句式。
（三）思考探究1文中写了几类人，几类花分别喻指什么？
爱莲说陶渊明菊隐逸惋惜衬托世人牡丹富贵鄙视反衬予莲君子赞美
2、作者以莲花为歌颂对象，却几次提到菊花、牡丹，作者的用意是什么？表现作者对它们怎样的态度？
3、作者从哪几方面描绘莲的形象？又怎样表现莲的品质？
4、本文用什么样的写作手法？
三、检测并拓展1、字音濯清涟．．（
）（
亵玩（））．2、连线题。（见小黑板）3、仿句，用托物言志，借物喻人的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。我爱r