信丰二中心理健康教育工作计划
（2010－2011学年度第二学期）一、指导思想心理健康教育工作是学生全面发展教育的重要组成部分，心理健康教育要以学生发展为本的教育理念，培养学生良好的心理素质，加强对班主任队伍心理健康教育技能的指导，加强学生心理社团建设，注重心理健康教育的规范有效，更好的为教育教学服务。二、具体工作和措施（一）、加强心理健康教育教学与辅导工作加强学生心理健康教育：结合全员育人机制和学生成才工程，探索重点高中心理健康教育的有效形式和工作方法，切实做好学生的心理健康教育工作。充分发挥心理辅导教师的作用，上好4次心理健康讲座、出好4期心理辅导专栏，利用心理咨询室和心理信箱，做好学生的心理咨询工作。利用内部办公系统，加强对教师心理健康教育能力和水平的教育。充分发挥心理辅导员的作用，分年级开展好心理健康教育工作，在年级层面开展发展性心理辅导，增强心理健康教育的实效性。1、开好心理健康教育讲座，办好心理专栏。以积极心理学理念为指导思想，开展“人类优势发掘”“制定合理的学习计划”“悦纳自己”“学习指导”“缓解压力，稳定情、、绪”“应试技巧与策略”、“积极心态”等专题讲座。2、加强心理咨询室软硬件建设。配齐所需设施设备及资料；加大宣传力度，使全校学生了解心理咨询室的工作性质、功能、服务范围，增强他们的求助意识；指导班主任开展心理教育和辅导活动；同时利用各种宣传媒介宣传学校的心理健康教育，加大对外宣传的力度。3、安排学校心理辅导老师值班，制定并完善心理咨询室咨询工作台帐；定期向学生开放“心理咨询室”，接待学生个别来访，认真做好咨询记录与追踪。4、完善对班级心理委员队伍的指导与培训。帮助他们初步掌握心理学的基本知识、心理保健常识和心理辅导基本技巧；鼓励他们向周围同学提供力所能及的帮助；要求他们及时发现和反馈同学中存在的问题、困惑及动态；以便班主任、心理老师和学校制定适宜的应对措施，做出有效的反应。5、加强对心理社团“心灵坊”的指导。用积极心理学团体活动理论来指导学生开展社团活动，争取开发出丰富多彩的团体活动课；加强对学校心理健康教育工作经验的总结并争取推广，扩大影响力。（二）、开展心理健康教育科研工作以课题为依托，开发心理健康教育类校本课程；编写各种适用于高中生的读本用来加强对他们的心理指导；加强对学生的生涯规划指导，帮助学生成长成才；加强对心理教研的投入，r