计基础”是一门非常重要的专业基础课程，对其学习好坏，直接关系到后续课程的学习效果。
C是一种面向过程的高级语言。要学好C，不但要掌握C的语法，更重要的是要掌握使用C进行结构化、模块化程序设计的方法。有了较好的C基础，就可以进一步学好面向对象的程序设计语言和可视的编程语言如VC60、C等。对于面向对象的程序设计，当设计到具体实现部分的时候，也就是编写一个对象中具体的方法（即外部服务函数）时，必然要使用结构化得程序来实现。可见，结构化、模块化程序设计的方法是必然要学习的，而C是结构化程序设计思想中比较经典的语言，不可不学好。学习结构化、模块化程序设计的思想和方法，可以掌握设计解决一个问题的过程，即如何对问题进行分解，划分成各个功能模块，每个模块如何分步骤实施，通过什么样的一个流程图控制可以实现该模块的功能，这也是学习这门课程的中心内容。
12课程设计的目的
1使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计的思想、技术和方法。
2培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。3培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有过必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学人员应具有的须素质。4提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学友爱团结，协作攻关的基本素质。5培养学生从资料文献、科学实验中获得新知识的能力，提高学生从别人经验
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f中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。6对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计
能力、书面及口头表达能力进行考核。
13课程设计的要求
为实现上述目的提出以下具体要求1以学生自由组织成课程设计游戏开发小组可由指导教师确定每组的人
数建议每组为3个人左右并选1人担任组长指导教师可跟据各个开发小组的试验情况进行必要的调整
2每组选择课程设计中的一个题目即开发一个所选课题的