东北师范大学东师奥鹏远程教育教育心理学20秋在线作业1
参考答案试读一页
东北师范大学教育心理学20秋在线作业1专升本心理学专业
1（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。【选项】：A动机B内驱力C诱因D强化
【答案】：C诱因
2美国社会心理学家班杜拉把强化分为【选项】：A正强化和负强化B直接强化和间接强化C直接强化、替代强化和自我强化D精神强化和物质强化
f【答案】：C直接强化、替代强化和自我强化
3品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向它是【选项】：A比较不稳定的B受先天因素制约的C时稳时变的D比较稳定的
【答案】：D比较稳定的
4（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。【选项】：A定义性特征B原型C概念D图式
【答案】：B原型
5（）一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。【选项】：A观察法B实验法C调查法D个案研究法
【答案】：D个案研究法
6斯金纳认为，行为可以分为以下几类
f【选项】：A应答性行为和操作性行为B回答性行为和操作性行为C习惯性行为和偶然性行为D习得性行为和非习得性行为
【答案】：A应答性行为和操作性行为
7（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。【选项】：A内在动机B社会性动机C间接性动机D外来动机
【答案】：A内在动机
8（）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。【选项】：A认知好奇心B成就动机C自我效能感D成就归因
【答案】：A认知好奇心
9在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是【选项】：A运用
fB分析C综合D评价
【答案】：D评价
10一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于【选项】：A场依存性B场独立性C沉思型D冲动型
【答案】：B场独立性
11（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。【选项】：A认知；B学习；C习惯；D教学
【答案】：B学习；
12（）是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。【选项】：A资源管理策略B元认知策略C精加工策略D时间管理策略
f【答案】：A资源管理策略
13托尔曼认为，学习是头脑中形成【选项】：A图式B认知结构C认知地图D神经痕迹
【答案】：C认知地图
14奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是【选项r