校园呼唤明师德重师风
编者按：长期以来，我校教师教书育人，敬业奉献，为学校的教育事业改革和发展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。但是，近年来极少数教师严重违反师德的现象时有发生，如歧视差生，酒后上课，学校组织的有关活动中消极应付，备课不认真，马虎或长期不备课，利用课堂向学生散布消极观点，缺勤、缺课，无故不参加早、晚自习辅导，教学态度不好或责任心不强，被学生强烈要求更换，教学检查被发现听课、备课、作业、校本培训资料不符合要求，不按要求参加学校组织的教育教学活动，包括集体备课和师徒结对活动，班主任管理班级不严，班风差，班级学生屡次出现违反校纪校规现象，不按规定装着、染发，不服从领导，玩忽职守，集体造假（如2013至2014学年第二学期的学生评教活动教师的平均分高达97．55，集体备课总结互相传抄），疏于教育教学，无视德育，损害了我校教师队伍的整体形象，教育教学质量滑坡引起了社会广泛关注。学校应贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，进一步推进师德建设工作，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。“2014年3月17日，为规范教师职业行为，进一步提高全校教师的政治思想素质和职业道德水平，切实转变教职工工作作风，塑造崇高的师德形象，使教师恪守爱岗敬业、为人师表的神圣职责，旧州中学结合党的群众路线教育实践活动的开展，组织全校教职工认真贯彻学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。自从学校开展党的群众路线教育实践活动以来，学校领导深入年级部、班级、备课组，与师生打成一片。开展调查研究，察民意，听呼声，体实情，掌握第一手材料。调研中发现：学校教师队伍中存在教风不正、学风不浓、研风不强、敬业精神不够的现象，少数教师职业责任感淡泊，工作敷衍塞责，应付差事。”引自王明华同志《塑造师德形象，遏制失德行为》师德师风是一所学校的无形资产，她的巨大价值在于能形成一种具有长久效力的磁场，不断发放射出影响社会、家长及青年学生的磁力。因此，师德师风建设是一所学校立足现实与未来都必须狠狠抓好的一种软件建设，是学校取信于社会并保持可持续发展的根本保证。教学质量与办学水平、办学竞争力和影响力的提高，包括教风、校风、学风的根本好转，都与教师的师德师风根本转变有关，一所拥有良好师德师风教师群r