化学广场（第四期）
8月3日下午4点半，张厅长一行看望了化学团队全体老师。张厅长亲切的问候大家是不是很累，并对本次培训提出了要求。他说，一个学员要想在本次培训中取得最大收益，一定要做好准备，主动学习，用自己的思想换别人的思想；一个团队要想把本次培训搞好，一定要充分发挥全省最优秀的化学名师、特级教师的作用。他还对本次化学团队给予了很高的评价，并提出了化学教学，山东一定要走在全国前列的期望。
f热点聚集：初中阶段对微粒观、物质观的基本理解微粒观
1世界是物质的，世界上形形色色的物质都是由微观粒子构成的，构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。
2原子是最为基本的粒子，原子既可以直接构成物质，还可以先形成分子、离子，再由分子、离子构成物质。
3微观粒子是体积和质量很小、相互之间有间隔、存在相互作用的不断运动的小的粒子；微观粒子的运动受其自身能量的高低影响，微观粒子的能量升高，则运动加快，微观粒子的能量降低，则运动减慢。
f4物质所发生的化学变化的本质是微观粒子的运动和变化，物理变化是微观粒子的间隔或排列方式等的变化，化学变化是微观粒子的内部组成或结构的变化。在化学反应中分子发生变化，而原子不变。
5物质的微观结构决定物质的性质，物质结构的层次性与复杂性决定了大千世界物质的丰富性与多样性。
物质观
1．世界是多样化的物质构成的。
2．物质是运动变化的，物质的可变性决定了物质的可改造性。
3．物质是可利用的（物质从一种存在形态转化为另一种存在形态时，新形态的物质就是利用旧形态的物质作为原料的。如生产中的原料与产品，生命体与营养物质……）
4．物质及其运动变化是可以被人们认识并加以控制的。
f5．物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定其用途。
巍巍道来：
老师们，本专题的培训是本次远程培训的十个专题内容中的重点，该专题反复强调的观点，仍然是我们一贯提倡的：初中化学以培养学生的化学基本观念为本，深入挖掘化学知识所蕴含的“方法的”、“智慧的”、“利于学生良好情意品质养成的”多重教育价值，发挥教师的聪明才智，运用教学的智慧发展学生的科学智慧，培养学生的科学探究能力，使学生形成正确的化学价值观念。
这种理念听起来可信，想起来重要，但做起来困难。要想把这样的理念落实在化学教学行动中，首要的是弄清楚初中化学应培养的化学基本观念有哪些？初中化学应把什么样的化学科学方法教给学生？初中化学的基本内容中蕴含r