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《手绘线条图像会说话的图画》教案
教学目标：
1、培养学生的审美能力，发展终身学习的能力，自主学习及独立思考的能力，运用知识的能力。2、培养创新精神，发展个性，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
教学重点与难点：
重点：（1）手绘线条图像表达的意义功能的理解。（2）体会手绘线条表达的乐趣。（3）培养和发展观察能力和表现能力。难点：能够迅速把握物象的特征，大胆果断有个性的表达再现生活中见过的形象。
教学设计：
1、情景导入。（1）看flash线条先生。（2）出问题：我们看到的这些线条有什么变化？组成什么图像？导出本课课题。2、探索创新。（1）师生共同感受：手绘线条图像表达的意义功能的理解、手绘线条表达的乐趣。（2）组织学生玩我画大家猜的接力游戏。3、巩固练习。（1）让学生动手动脑画图，如画一张从家到学校的线路图，展示房间布局等。（2）学生自主选择一个主题进行创作，教师进行指导。4、作品展示。（1）让学生上讲台展示并介绍自己的作品。（2）师生互评，选出优秀作品。5、教师小结。理解手绘线条的意义和特点，它是文字之外的“第三语言”。6、课外拓展。（1）失眠了，你能用手绘线条图像表现出来吗？
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（2）理解日常生活中手绘图像的绘制过程。
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