习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。10、继续学习默读课文。11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。四、教学重点、难点1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。五、教学措施
1、重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。
2、认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法，因材施教。
3、在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。
4、重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。7、向40分钟要质量，做到精讲多练。8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。
2页
f
六、教学进度安排：1、新授内容
周次
时间
教学内容
课时
2
备注
1
2．1713
33
2
1、草原
1
2、丝绸之路
3、白杨
4
4、把铁路修到拉萨去
口语交际习作一
2
回顾拓展一
2
35
2
5、古诗词三首1
6、冬阳童年骆驼
队2
3．37、祖父的园子
3．19
8、童年的发现
1
9、儿童诗两首
口语交际习作二4
回顾拓展二
2
3页
f2
2
10、杨氏之子
11、晏子使楚
1
3．22
12、半截蜡烛

67
13、打电话
1
4．2
口语交际习作三
回顾拓展三
4
2
2
1
14、再见了，亲人
15、金色的鱼钩
2
16、桥
4．5
89
17、梦想的力量
1
4．16
口语交际习作四
回顾拓展四
4
2
18、将相和
2
19、草船借箭
4．19
20景阳冈
2
1011
21猴王出世
5．1
口语交际习作五
1
回顾拓展五
1
4页
f42
综合性学习：信息传递
5．3改变着我们的生活，信息传
6
12
5．7递改变着我们的生活
2
122、人物描写一组
5．10
23、刷子李
1
1314
24、金钱的魔力
5．21
口语交际。习作七
4
回顾拓展七
2
2
25、自己的化是让别r