2分，共24分）22论述人类文化的三大部分。23论述设计产品的实用价值了附加价值，并举例说明如何创造附加价值。
SKDA1407－09235
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）IB2C3A4D5B6C7D8C9A10C
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
IIACDE12ABCE13ABCD14ABCDE15ABC
三、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
16是蕴含于宇宙万物之中的一种追求平衡与有序的力量，是人类试图统一和支配一切的冲动和需要。
（3分）而“设计”，即“desig
”一词，有其语源学上的历史含义。（1分）
17是一种形象思维过程，它不舍弃感情形象，而是用具象的概括和形象的简化来把握事物的本质，
它是对某些形象特征的抽取、提炼和侧重。
（2分）艺术抽象是一个使意象脱离物
象实在性的过程，要切断对象与现实的一切关系，使它的外观形象达到高度的自我完满，同时它使
形象的构成尽量简化，以便人们在感知和联想中能够直接把握形象的整体，使各种细节与整体形成
有机的联系。（2分）
18一般来说，现代设计教育应该主要包括艺术教育与技术教育两部分。艺术教育的目标是培养与发
展学生的审美感受能力、形象思维能力和艺术创作能力；技术教育的目标是使学生掌握一定的科技
知识和制作技巧。（3分）
f随着社会的发展，现代设计教育应包含更多的因素，如美国设计理论家普洛斯就将设计分层次列出人因、技术、审美、市场、政府法规、工业体制、公众舆论等。（1分）
四、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
19人机工程学就是使设计更加宜人化，符合人的生理与心理需要，研究中心就是“人机环
境”系统。其中“人”是指作为主体工作的人；“机”指人所控制的一切对象的总体，它大至一艘飞
船或一架飞机，小至一把显微镜手术刀、个人装备等；“环境”则指人－机所共处的特殊条件，包括
物理因素的效应和社会因素的影响。（3分）人机工程学即人、机、环境这三大要素本身的性能的分
析，又要重视要素之间的相互关系、相互作用、相互影响。运用人机工程学进行设计时必须考虑人的
生理和心理的因素，使人在工作和操作时省力、简便而又准确，使人的工作环境安全而舒适，以提
高工作效率为目的，形成合理“人机环境”系统等。（3分）
20（1）从性质上，线条可以分为实际、隐藏和精神的线。（1分）
（2）从方向上，线条可以分为水平线、垂直线和斜线。（05分）
r