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《认识图形二》教学反思
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出彩之处：1通过学习活动，学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、
3三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。
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2通过拼、摆、画、折、找等活动，学生能直观地初步感知平面图形的特征
5和平面图形与日常生活的密切联系。3在亲身经历学习过程中，培养了学生
6初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时体会到到生活中处处存
7在着数学，数学知识来源于生活，服务于生活从而激发了学生积极参与探求新
8知的兴趣。
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不足之处：
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（1）上课时学生好动、注意力不够集中。
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（2）在本节课的教学中，学生对长方形的认识是一个难点，由于长方形的的
12形状种类较多，学生掌握起来比较困难，我设计的作业拓展性不够。
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改进措施：
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（1）让学生列举日常生活中见过哪些物体是这些形状的。把数学与日常生活
15联系起来，使学生慢慢学会发散地思考问题，激发学生学习数学的兴趣，增加
16学生用数学的乐趣。
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（2）精心设计练习，通过小组活动，使学生在活动中体验，在体验中感悟，
18以达到加深各类物体特征的认识的目的。
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（3）给学生提供充分动手实践的机会，通过观察、操作、发现，用感观来体
20验不同立体图形有不同的特点，加深对各平面图形的认识，培养学生动手操做，
21用脑想的能力，让学生在活动中学会合作与创新。
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《平面图形的拼组》教学反思
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出彩之处：
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有目的、有计划地让学生用两个完全相同的三角形进行拼组。首先让学生用
29两个锐角三角形、两个钝角三角形、两个直角三角形依次进行拼摆，让学生发
30现在拼摆的过程中有什么共同特征，有什么区别，使学生发现用两个完全相同
31的三角形都可以拼成一个平行四边形，而用两个直角三角形不仅可以拼成平行
32四边形，还可以拼成长方形和正方形。
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出示由三角形拼成的图形范例，让学生在模仿的基础上进行创造。
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不足之处：
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对于用三个相同的等边三角形拼成一个梯形和至少用两个三角形拼成一个梯
37形，没有强化拼摆。
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改进措施：
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注重不同图形之间拼摆的区别，从而让学生更加明确拼摆的图形所具有的特
41征。
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《用七巧板拼指定的图形》教学反思
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出彩之处：通过本节课的玩数学活动，极大的调动了孩子们的参与热情和学
53习兴趣，课堂气氛活跃有序。这项活动的开展，既对学生进行了传统文化教育，
54有拓宽了孩子的数学知识面，并且对开发智力r