识的同时，要注意培养计算准确能力，计算速度能力，力求达到最佳的教学效果。
3、发挥家庭教育对提高学生计算能力的积极作用的研究。充分发挥家庭教育独特的功能，加强家校联系，与家长互相沟通、互相促进，充分发挥家庭教育对培养学生计算能力的支持作用。三、具体做法：1、按计划长期训练
f在教学中，坚持每天用35分钟进行口算训练，持之以恒，常抓不懈。同时，教师对训练内容做到心中有数，有的放矢，盲目的没有计划的训练，也很难达到预期的效果。2、重视基础性内容基础性内容的口算训练十分重要。第一学段的口算训练内容：20以内的进位加法和退位减法，100以内的加减法等。这些口算内容都是第二学段四则运算的基础。3、有选择地记忆一些常见的运算在现实生活和平时作业中经常遇到，这些运算有的无特定口算规律，必须通过强化训练来记忆，让学生在练习中牢固掌握。4、关注典型错误在口算训练中，可以让学生当小老师、小医生，让他们进行找错、议错、改错。这样，学生在观察、讨论中可以理解错误原因，能有效防止类似的错误再次发生，也有利于学生把典型的错误消灭在萌芽状态之中。5、养成良好的计算习惯。良好的计算习惯是提高计算能力的保证，在计算时，要求学生一定要到：（1）、校对的习惯（2）、审题的习惯
fa要审清数字和符号；b要审清运算顺序，明确先算什么，再算什么；（3）、养成仔细计算，规范书写的习惯6、开展口算能力大赛。
计算能力的提高不是一朝一夕能达到的，相信能坚持经常，学生的计算能力一定会得到提高的。
f数学口算能力培养实施方案2014年2月实验小学
一年级组
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